RusLit – русский язык и литература в школе
Лучшие методики преподавания русского языка для учителей в школе и готовые литературные работы школьникам
RusLit – русский язык и литература  в школе
Navigation
  • Русский язык
    • Пунктуация
  • Литература
    • Литературный процесс
    • Литература и текст
    • Теория литературы
  • Контакты
Вы здесь: Главная › Литература › 8 класс. Домашнее задание №2 (обобщающие слова)

8 класс. Домашнее задание №2 (обобщающие слова)

Скопировать через правку и поместить задания в комментарий. Не забудьте, пожалуйста, указать своё имя. Вы не увидите сразу свой комментарий на экране. Это произойдёт только после проверки и одобрения.
№ 1.Вставьте обобщающее слово к однородным членам и запишите:
Деревья, травы и земля внезапно побагровели.
Ни музы, ни труды, ни радости досуга не заменят единственного друга.

№ 2.Опустите обобщающие слова при однородных членах и запишите в изменённом виде:
И вода, и берег и тучи - все сливалось непроницаемый мрак.
Черкес на корни вековые, на ветки вешает кругом свои доспехи боевые: щит, бурку, панцирь и шелом, колчан и лук.

№ 3.Распространите предложения однородными членами и запишите, пожалуйста, предложения
На столе лежали разные вещи…..
……. разные цветы росли в саду.
Всюду ……….гремела музыка и слышался смех.

№ 4. Измените место однородных членов по отношению к обобщающему слову. Запишите, пожалуйста со знаками препинания:
Все это звуки запах тучи люди было странно красиво и грустно.
Всего у него было довольно и крестьян и хлеба и скота и земли и садов.

№5. Поставить знаки препинания:
Сад степь двор все было в холодной тени.
Со всех сторон из-за заборов из калиток изо всех углов посыпались выстрелы.
Каждый звук шорох птицы полет упавшего листа кажется громким заставляет вздрагивать.
Мне казалось что все это и певучие крики разносчиков и заводские гудки и торопливые свистки паровозов на ветке имеет какое-то отношение к моему приезду.

Какое время года самое холодное? (пишите маленькими буквами)

Материалы по теме:

  • Разборы стихов — А. С. ПушкинРазборы стихов — А. С. Пушкин
  • Чекалов К. А.: «Его философия – бред…». «Этюды о природе» Бернардена де Сен-ПьераЧекалов К. А.: «Его философия – бред…». «Этюды о природе» Бернардена де Сен-Пьера
  • Разборы стихов — Н. А. НекрасовРазборы стихов — Н. А. Некрасов
  • Кружків Г. Джон Донн у забороненому жанрі сатиричної поемиКружків Г. Джон Донн у забороненому жанрі сатиричної поеми
  • Кружков Г. Джон Донн в запрещенном жанре сатирической поэмыКружков Г. Джон Донн в запрещенном жанре сатирической поэмы
  • ДУХОВНЫЕ СМЫСЛЫ В ПОЭМЕ Н. В. ГОГОЛЯ «МЁРТВЫЕ ДУШИ». АНАЛИЗ АССОЦИАТИВНОЙ ПОЭТИКИДУХОВНЫЕ СМЫСЛЫ В ПОЭМЕ Н. В. ГОГОЛЯ «МЁРТВЫЕ ДУШИ». АНАЛИЗ АССОЦИАТИВНОЙ ПОЭТИКИ

Добавить комментарий Отменить ответ

Для отправки комментария вам необходимо авторизоваться.

Рубрики

  • Литература
  • Литература для учащихся
  • Литература и текст
  • Литературный процесс
  • Методика
  • Морфемика
  • Морфология
  • Орфография
  • Программы, пособия
  • Пунктуация
  • Рефераты
  • Русский язык
  • Русский язык для учащихся
  • Словообразование
  • Сочинения
  • Теория литературы
  • Тестирование
  • Учебные программы
  • Фонетика
  • Фонология

Новые сочинения

  • Смешное и трагическое в комедии Д. И. Фонвизина Недоросль
  • Б. Л. Пастернак Доктор Живаго
  • Мертвые души в поэме Гоголя
  • Порок под личиной добродетели
  • СЮЖЕТНО-КОМПОЗИЦИОННОЕ СВОЕОБРАЗИЕ РОМАНА БУЛГАКОВА МАСТЕР И МАРГАРИТА

© 2019 RusLit – русский язык и литература в школе