RusLit – русский язык и литература в школе
Лучшие методики преподавания русского языка для учителей в школе и готовые литературные работы школьникам
RusLit – русский язык и литература  в школе
Navigation
  • Русский язык
    • Пунктуация
  • Литература
    • Литературный процесс
    • Литература и текст
    • Теория литературы
  • Контакты
Вы здесь: Главная › Фонология › Філософські мотиви лірики Ганни Ахматовій

Філософські мотиви лірики Ганни Ахматовій

Лірика Ганни Ахматовій, насамперед, передає переживання жіночого серця, але, разом з тим, вона й патріотична й философична. Все це говорить про те, що Ганна Ахматова один із кращих поетом XX століття. Вірш «Я навчилася просто, мудро жити…

»написано в травні 1912 року. Тоді ж вийшов перший збірник молодої поетеси «Вечір», що був не тільки замічений, але й схвалений знавцями поезії. Даний вірш дуже схоже на лист. Лірична героїня самотня, покинута, але вона сильна й мужня.

Вона шукає допомоги й підтримки в дуже простих речах в: «лопухах», «гронах горобини жовто-червоної». Лірична героїня знаходить мир у душі, завдяки «пухнатому котові», «озерній лісопильні», «лементу лелеки». Таким чином, спокій можна знайти в природі, у вірі («дивитися на небо й молитися Богові»), у мудрості, а мудрість - це дорослішання. Лірична героїня почуває себе гостею не землі, усвідомлюючи «життя тлінну, тлінну й прекрасну». Усвідомлення тлінності буття, швидкоплинності щастя - у цьому вищий сенс життя, на думку героїні.

Це надає віршу глибокий зміст, що виражений за допомогою простих і зрозумілих деталей. У першому рядку заявлено кредо героїні:

  • Я навчилася просто, мудро жити...

Мудрість у простоті - затверджує Ганна Ахматова. Весь вірш наповнений звуками, що втихомирюють тривогу,: «шарудять лопухи», «пухнатий кіт муркоче умильней», «прорізує тиша лемент лелеки, що злетів на дах». Прийом алітерації допомагає створити той мир, у якому живе героїня. Вірш написаний п'ятистопним ямбом, і в першій строфі звертає увагу ударний «і»: «навчилася», «жити», «молитися», «бродити», «угамувати», що створює відчуття пронзительности. Лірична героїня прагне до простій і праведного життя, і цим близька авторові - Ганні Ахматовій Вся перша строфа - це одне сложноподчинненое речення, головна частина якого поширена й посилена градацією: «просто, мудро». Друга строфа підкреслює цей зв'язок з автором вірша: «складаю я веселі вірші», тобто життєстверджуючі. Тут ужиті дієслова недосконалого виду («складаю», «вертаюся») у теперішньому часі. І твір віршів сприймається як процес незавершений, пов'язаний із цим миром Співучість вірша досягається інверсією. У цій строфі виникає мотив осені: горобина «никне», а епітет «тлінна» викликає асоціацію з віршем Пушкіна «Сумовита пора! Очей зачарування...», що вписує ахматовское вірш у контекст російської філософської лірики. Оригінальна й глибока за змістом рима: « лопухи-вірші», що з'єднує низьке й високе й пояснююча, що повернення з миру поезії так само природно, як і відхід у нього. Яскравий вогонь «на башточці озерної лісопильні» як маяк для потерявшего дорогу, а кіт і лелека символізують будинок, сім'ю, але лемент птаха створює відчуття тривоги, що стає зрозумілої у фіналі вірша:

  • И якщо у двері мою ти постукаєш,
  • Мені здається, я навіть не почую

Лірична героїня, незважаючи на останній рядок, чекає цього стукоту у двері, вслухуючись у нічну тишу, удивляючись у далекий вогник. Таким чином, весь вірш спрямований на мудре вміння життя без нього, тому що життя з ним породжує тривогу й смуток. Вірш «Я навчилася просто, мудро жити...» - одне із кращих у ранній ліриці Ахматової. Воно глибоко по змісту й зовсім за формою. Поетична мова лаконічна, позбавлений вичурности й складної символіки, орієнтований на розмовне мовлення. Це відповідало канонам акмеизма, до якого ставилася починаюча Ахматова. Втім, коли акмеизм перестав існувати, вона продовжувала «просто, мудро жити» і складати вірші «про життя тлінної, тлінної й прекрасної». Її вважали досконалістю. Її віршами зачитувалися. Її горбоносий, дивно гармонічний профіль викликав порівняння з античною скульптурою. На схилі віку вона стала почесним доктором наук Оксфорда. Перші вірші Ахматової - це любовна лірика. У них любов не завжди світла, найчастіше вона несе горе. Частіше вірша Ахматової - це психологічні драми з гострими сюжетами, заснованими на трагічних переживаннях. Лірична героїня Ахматової відкинута, разлюблена. Але переживає це гідно, з гордою смиренністю, не принижуючи ні себе, ні улюбленого

  • У пухнатій муфті руки холоділи
  • Мені стало страшно, стало якось смутно.
  • ПРО, як повернути вас, швидкі тижні
  • Його любові, повітряної й хвилинної!

Герой ахматовской поезії складний і багатоликий. Він - коханець, брат, друг, предстающий у різних ситуаціях. Те між Ахматовою і її коханим виникає стіна нерозуміння й він іде від її; те вони розстаються тому, що їм не можна бачитися; те вона оплакує свою любов і вболіває; але завжди Ахматова любить

  • Всі тобі: і молитва денна,
  • И безсоння жар, що мліє,
  • И віршів моїх біла зграя,
  • И очей моїх синя пожежа

Але поезія Ахматової — це не тільки сповідь закоханої жіночої душі, це й сповідь людини, що живе всіма лихами й страстями XX століття. У добутках поетеси є ще одна любов - до рідної землі, до Батьківщини, до Росії:

  • Не з тими я, хто кинув землю
  • На розтерзання ворогам,
  • Їхніх грубих лестощів я не внемлю,
  • Їм пісень я своїх не дамся

Ганна Ахматова прожила довге й складне життя. Незважаючи на те, що її чоловік був розстріляний, а син переходив з в'язниці в посилання й назад, незважаючи на всі гоніння й бідність, життя її була все-таки щасливої, що представляє целую епоху в поезії нашої країни

Материалы по теме:

  • Тема любви в лирике А. БлокаТема любви в лирике А. Блока
  • Мої улюблені вірші Ганни АхматовійМої улюблені вірші Ганни Ахматовій
  • Поема А. Ахматовій «Реквієм» — голос часу й народуПоема А. Ахматовій «Реквієм» — голос часу й народу
  • Образ і характер Пугачова в повісті Пушкіна «Капітанська дочка»Образ і характер Пугачова в повісті Пушкіна «Капітанська дочка»
  • Роль героя й автора в оповіданнях ГорькогоРоль героя й автора в оповіданнях Горького
  • Твардовский: главнейшая забота поэта это читательТвардовский: главнейшая забота поэта это читатель

Рубрики

  • Литература
  • Литература для учащихся
  • Литература и текст
  • Литературный процесс
  • Методика
  • Морфемика
  • Морфология
  • Орфография
  • Программы, пособия
  • Пунктуация
  • Рефераты
  • Русский язык
  • Русский язык для учащихся
  • Словообразование
  • Сочинения
  • Теория литературы
  • Тестирование
  • Учебные программы
  • Фонетика
  • Фонология

Новые сочинения

  • Смешное и трагическое в комедии Д. И. Фонвизина Недоросль
  • Б. Л. Пастернак Доктор Живаго
  • Мертвые души в поэме Гоголя
  • Порок под личиной добродетели
  • СЮЖЕТНО-КОМПОЗИЦИОННОЕ СВОЕОБРАЗИЕ РОМАНА БУЛГАКОВА МАСТЕР И МАРГАРИТА

© 2021 RusLit – русский язык и литература в школе