Построение предложений с однородными членами

Задание: Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы). Аналитический отчёт ФИЛИ: «Минимальный уровень выполнения этого задания — 27%. Заметное различие при выполнении задания во многом объясняется недостаточностью усвоения норм синтаксиса, усвоение которых контролируется при выполнении ряда заданий единого государственного экзамена. К основным нормам синтаксиса, подчащим обязательному изучению в школе и последующему кот ролю, относятся следующие: • нормы образования форм имён существительных (картофельных очисток Вместо Очистков И др.

); • нормы образования форм имён прилагательных (более темнее Вместо Более тёмный И др.); • нормы образования форм местоимений (ихнего Вместо Их И др. ); • нормы образования форм глагола, причастия и деепричастия (выздоровят Вместо Выздоровеют, лопнутый Вместо Лопнувший, сделан Вместо Сделав И др.); • координация подлежащего и сказуемого (модели Те, кто...; кто бы ни..., все...; одна из...; никто из тех, кто...; многие из тех..., кто... («кто, как не сама природа, научил...»)', Координация подлежащего, выраженного сочетанием «ряд + Сущ.» И сказуемого; • согласование Несогласованных Приложений; • согласование определительного оборота с сочетанием слов; • координация подлежащего и составного именного сказуемого в предложении, построенном по модели «сущ. — это Сущ.»; • управление с предлогами По окончании, по приезде, по завершении, по прибытии; • управление с предлогами Благодаря, согласно, вопреки, вследствие, подобно; • Нормы употребления однородных членов, причастных и дееПричастных оборотов в составе простого предложения; • Нормы построения сложносочинённого предложения; • Нормы построения сложноподчинённого предложения (место придаточного определительного в сложноподчинённом предложении; употребление указательного слова в главной части Сложноподчинённого предложения; построение сложноподчиНённого предложения с придаточным изъяснительным, присоединённым к главной части союзом Чтобы, Союзными словами Какой, который; Построение предложения с двумя определениями (ошибка — Прич. оборот + Придаточное опредеЛительное), Построение предложения с дополнениями (ошибка— Косвенное дополнение + Придаточное дополнительное (изъяснительное)', • Нормы построения бессоюзного предложения; • Нормы построения предложений с прямой и косвенной речью (цитирование в предложении с косвенной речью). Анализ выполнения задания А5 показывает, что выпускниками 2012 г. недостаточно усвоены нормы координации подлежащего и сказуемого при их дистантном расположении, нормы построения предложения с предлогами по окончании, по завершении и т. п.» Это задание проверяет вашу речевую культуру, владение синтаксичеСкими нормами русского литературного языка. Наиболее типичные Ошибки представлены в следующей таблице.

Типы ошибокПримеры с ошибкамиПравила и правильные вариантыПредложения с однородными членами1. Построение предложений с однородными членами, стоящими в разных падежах.Во время войны народ Надеялся И Верил В победу. Если однородные сказуемые имеют одно и то же зависимое слово, следует проверить, могут ли они управлять им: Сказуемые Надеялся И Верил Имеют Одно Зависимое слово В победу, Которое стоит в в. п. Но глагол Надеялся Не может управлять в. п.

с предлогом В (надеялся (на кого? на что?... ), следовательно, предложение построено неверно. Правильный вариант: Во время войны народ Надеялся (н а кого?

на что?) ив победу и Верил И Верил (в кого? во что?) в неё. 2. Пропуск предлоГа при однородных Членах. На земле, воде и воздухе — Всюду Мы защищены! Перед словом Воздухе Необходимо добавить предлог В, Так как это слово в данном предложении не употребляется с предлогом На. Правильный вариант: На земле, воде и в воздухе — Всюду мы защищены}.

Типы ошибокПримеры с ошибкамиПравила и правильные варианты3. Смешение родоВидовых понятий в Ряду однородных Членов.В лодке лежали Караси, сазаны, Лещи, рыба.«Караси, сазаны, лещи» — это Вид рыбы, Поэтому не могут стоять с этим словом в одном ряду однородных членов.

Правильный вариант: В лодке лежала Рыба: Караси, сазаны, лещи. 4. Соединение в одном ряду однородных членов Скрещивающихся Понятий. На собрание пришли Жильцы дома, Бабушки и дети. Бабушки и дети — Тоже жильцы Дома. Правильный вариант: На собрание Пришли Жильцы дома. 5. Употребление в Одном ряду однородных членов логически несоВместимых поняТий. Иван Петрович пришёл с Женой и Плохим настроением. Пришёл с Женой и плохим настроением — логически несовместимые понятия. Правильный вариант: Иван Петрович, когда пришёл с женой, был в плохом настроении. 6. Нарушение одНородности поняТий. Мы любим Футбол И стрелять. Не могут быть однородными существительное и инфинитив. Правильный вариант: Мы любим Футбол и стрельбу. 7. Нарушение паДежных форм обобщающего слова и однородных членов. Посетители музея Любовались картинами Великих художников: Суриков, Репин, Айвазовский. Все однородные члены должны стоять в том же падеже, в котором стоит обобщающее слово. В данном предложении обобщающее Слово Великих художников Стоит в форме р.

п. , а все однородные члены: Суриков, Репин, Айвазовский — В форме им. п. Значит, это предложение построено неверно. Правильный вариант: Посетители музея любовались картинами великих художников: Сурикова, Репина, Айвазовского. 8. Нарушение синтаксических норм При построении Предложений, В Которых одноРодные члены связаны двойными Союзами: Как..., так и; не только..., но и...; если не..., то... И др. Хорошо отвечали на экзаменах Как Одиннадцатиклассники, А также Учащиеся девятых классов. Нельзя нарушать парность двойных союзов: части двойного союза Как..., Так И Являются постоянными, поэтому союзы А также В данном предложении употреблены неправильно. Правильный вариант: Хорошо отвечали на экзаменах Как Одиннадцатиклассники, Так и Учащиеся девятых классов. Книга Не только имеет Познавательную ценность, Но и Большое воспитательное значение. При двойных (сопоставительных) союзах один из однородных членов предложения ставится при первой части союза, а другой — при второй. Правильный вариант: Книга имеет не Только Познавательную Ценность, Но и Большое воспитательное Значение.

Типы ошибокПримеры с ошибкамиПравила и правильные варианты9. Нарушение лекСической сочетаеМости однородных Членов с тем слоВом, с которым Они связаны по Смыслу.Много критических Замечаний И ценных предложений было Внесено В ходе обсуждения вопроса. Все однородные члены предложения Должны лексически сочетаться с тем Словом в высказывании, с которым они Связаны но смыслу: Нельзя «внестиЗамечание». Правильный вариант: Много ценных Предложений БылоВнесено В ходе обсуждения вопроса,Много было Высказано КритическихЗамечаний.Предложения с причастным оборотом1. Разрыв причаСтного оборота определяемым словом.Приготовленные Оладьи Мамой были необыкновенно вкусны. Определяемое слово не должно разрывать причастный оборот, оно может стоять только Перед ним Или После. Правильный вариант: Оладьи, Приготовленные мамой, Были необыкновенно вкусны.

_{»crosslinked«}