RusLit – русский язык и литература в школе
Лучшие методики преподавания русского языка для учителей в школе и готовые литературные работы школьникам
RusLit – русский язык и литература  в школе
Navigation
  • Русский язык
    • Пунктуация
  • Литература
    • Литературный процесс
    • Литература и текст
    • Теория литературы
  • Контакты
Вы здесь: Главная › Пунктуация › Рекомендації вчителеві

Рекомендації вчителеві

Умій радуватися маленьким успіхам своїх учнів і співпереживати їхнім невдачам. Ти дуже близька людина для свого учня. Постарайся, щоб він був завжди відкритий для тебе. Стань йому іншому й наставником. Не бійся зізнатися у своєму незнанні якого-небудь питання. Будь разом з ними впоиске. Постарайся вселити в учня віру в себе, у його успіх. Тоді багато вершин для нього стануть переборними Не вимагай на уроці "ідеальної дисципліни".

Не будь авторитарним. Помни, урок - це часточка життя дитини. Він не повинен бути скованим і затиснутим. Формуй у ньому особистість відкриту, захоплену, розкуту, здатну творити, всебічно розвинену Прагни до того, щоб твої уроки не стали шаблоновими, проведеними "за трафаретом". Нехай на уроках здійснюють відкриття, народжуються істини, покоряються вершини, тривають пошуки Кожна зустріч із учителем для батьків повинна стати корисної й результативної. Кожні збори - озброїти їхніми новими знаннями з області педагогіки, психології, процесу навчання Входь у клас із посмішкою.

При зустрічі заглянь кожному в очі, довідайся його настрій і підтримай, якщо йому смутно. Неси дітям добру енергію й завжди помни, що "учень - це не посудина, якім необхідно наповнити, а смолоскип, що потрібний запалити". Помни, двійка дуже шкідлива й для формування характеру.

Визнай можливим не захоплюватися цією оцінкою. Будь у пошуку можливості знайти шлях подолання невдачі, що осягла Помни, кожний твій урок повинен бути нехай маленьким, але кроком уперед, до дізнавання нового, невідомого Учень завжди в навчанні повинен переборювати труднощі. Тому що тільки в труднощі розвиваються здатності, необхідні для їхнього подолання. Умій визначити "планку" труднощів.

Вона не повинна бути завищеної або заниженої Учи своїх учнів трудитися. Не шукай легкого шляху в навчанні.

Але помни, як важливо підтримати, підбадьорити, бути поруч у важкій ситуації. Почувай, де необхідні твоє плече, твої знання, твій досвід Якщо із двох балів думаєш, який вибрати, - не сумнівайся, постав вищий. Повір у дитину. Дай йому крила. Дай йому надію Не приховуй від дітей своїх добрих почуттів, але помни: серед них ніколи не повинне бути особливого місця для "мазунчиків". Постарайся в кожній дитині побачити визначене йому, відкрий його йому самому й розвий у ньому те сховане, про що він і не підозрюється Помни про те, що дитині повинне бути цікаво на уроці.

Тільки коли цікаво, дитина стає уважним У спілкуванні з родителями своїх учнів помни, що їхні діти - найдорожче в житті. Будь розумний і тактовний. Знаходь потрібні слова. Постарайся не скривдити й не принизити їх достоїнство Не бійся вибачитися, якщо виявився неправий. Твій авторитет в очах учнів тільки підвищиться. Будь терплячий і до їх помилкам Живи з дітьми повним життям.

Радуйся й засмучуйся разом з ними. Захоплюйся й дивуйся.

Жартуй і наставляй. Учи бути нетерплячими до неправди й насильства. Учи справедливості, завзятості, правдивості Не виховуй занадто самовпевнених - їх будуть уникати; занадто скромних - їх не будуть поважати; занадто балакучих - на них не будуть обертати уваги; занадто мовчазних - з ними не будуть уважатися; занадто суворих - від них відмахнуться; занадто добрих - їх розтопчуть Будь завжди витриманий, терплячий, урівноважений

Материалы по теме:

  • Художественное своеобразие «Путешествия из Петербурга в Москву» А. Н. Радищева и его влияние на передовую мысль эпохиХудожественное своеобразие «Путешествия из Петербурга в Москву» А. Н. Радищева и его влияние на передовую мысль эпохи
  • Изображение революции в поэме А. А. Блока «Двенадцать»Изображение революции в поэме А. А. Блока «Двенадцать»
  • Изображение народа и о6разы в произведении “Путешествие из Петербурга в Москву” РадищеваИзображение народа и о6разы в произведении “Путешествие из Петербурга в Москву” Радищева
  • Значение символических образов в поэме А. Блока «Двенадцать»Значение символических образов в поэме А. Блока «Двенадцать»
  • Идейно-художественное своеобразие поэмы А. Блока «Двенадцать»Идейно-художественное своеобразие поэмы А. Блока «Двенадцать»
  • Взаимоотношение человека и стихии в поэме А . А . Блока Двенадцать — Часть 2Взаимоотношение человека и стихии в поэме А . А . Блока Двенадцать — Часть 2

Рубрики

  • Литература
  • Литература для учащихся
  • Литература и текст
  • Литературный процесс
  • Методика
  • Морфемика
  • Морфология
  • Орфография
  • Программы, пособия
  • Пунктуация
  • Рефераты
  • Русский язык
  • Русский язык для учащихся
  • Словообразование
  • Сочинения
  • Теория литературы
  • Тестирование
  • Учебные программы
  • Фонетика
  • Фонология

Новые сочинения

  • Смешное и трагическое в комедии Д. И. Фонвизина Недоросль
  • Б. Л. Пастернак Доктор Живаго
  • Мертвые души в поэме Гоголя
  • Порок под личиной добродетели
  • СЮЖЕТНО-КОМПОЗИЦИОННОЕ СВОЕОБРАЗИЕ РОМАНА БУЛГАКОВА МАСТЕР И МАРГАРИТА

© 2021 RusLit – русский язык и литература в школе