RusLit – русский язык и литература в школе
Лучшие методики преподавания русского языка для учителей в школе и готовые литературные работы школьникам
RusLit – русский язык и литература  в школе
Navigation
  • Русский язык
    • Пунктуация
  • Литература
    • Литературный процесс
    • Литература и текст
    • Теория литературы
  • Контакты
Вы здесь: Главная › Морфемика › Сочинение по произведению Толстого «Рассказы Ивана Сударева»

Сочинение по произведению Толстого «Рассказы Ивана Сударева»

Алексей Николаевич Толстой — талантливый художник, на долю которого выпало немало испытаний: революции, эмиграция, первая и вторая мировые войны, но он не только пережил эти события, а сумел осмыслить и отразить в своем творчестве. Уже в конце жизни Толстому пришлось пережить едва ли не самое сильное потрясение — Великую Отечественную войну. Писатель ни мгновения не сомневался, что Россия выстоит и победит в этой страшной трагедии, но скорбел о тех жертвах, которые пришлось принести на алтарь Победы. В этот период Толстой пишет рассказы, впоследствии объединенные в цикл под названием «Рассказы Ивана Сударева». Остановимся подробно на рассказе «Русский характер». Используя хорошо известную в литературе форму «рассказ в рассказе», Толстой повествует о замечательных русских людях: Егоре Дремове, его родителях — Егоре Егоровиче и Марье Поликарповне, о невесте Кате. Каждое действующее лицо рассказа — личность. Сам лейтенант Дремов смелый, но скромный человек.

Звезда героя и ордена говорят сами за себя, но лейтенант никогда не выпячивается вперед, не гордится перед товарищами своими подвигами. «Про военные подвиги он не любил разговаривать». «О таких делах вспоминать неохота! » «Нахмурится и закурит». Но случилось несчастье с лейтенантом, горел в танке и сильно изменился лицом.

«Через восемь месяцев, когда были сняты повязки, он взглянул на свое и теперь — не свое лицо. Медсестра, подававшая ему маленькое зеркальце, отвернулась и заплакала. Он тотчас ей вернул зеркальце: — Бывает хуже,— сказал он,— с этим жить можно». Действительно, он не потерял зрения, мог продолжать воевать, и делал свое дело достаточно хорошо и умело. Награжденный отпуском, Дремов поехал домой, но, не прожив там суток, вернулся в часть. Кажется Дремову, что стал он чужой родителям и невесте — красавице Кате. Иван Сударев скажет о ней: «Даю честное слово — есть где-нибудь еще красавицы, не одна же она такая, но лично я не видел...

» По молодости и неопытности подумал Дремов, что откажется от него невеста, что испугаются его родители. Сердце матери подсказало ей, что сын это приезжал. А вот отцу никак не понять, что может мужчина стыдиться такого лица: «Таким лицом, как у этого, кто к нам приезжал, гордиться нужно»,— скажет Егор Егорович, оценивая подвиг солдата. Да, родителям не важно — красив или нет их сын, нужно, чтобы честен был, жив остался. Но и для невесты оказалась важнее внутренняя красота Дремова. Катя приехала на фронт (можно себе представить, сколько ей стоило усилий добиться этой поездки!), чтобы подтвердить жениху свое слово: «Егор, я с вами собиралась жить навек.

Я вас буду любить верно, очень буду любить... Не отсылайте меня... » Устами своего героя — Ивана Сударева писатель восхищается русскими характерами, стойкими и верными, любящими и нежными. В суровое время выпало жить этим людям, но они достойны своей судьбы. Название рассказа символично. Этот очерк повествует о героях, но сколько их еще на русской земле?!

Всем строем рассказа автор доказывает, что такой народ победить невозможно. С особым пафосом звучат заключительные строки рассказа: «Да, вот они, русские характеры! Кажется, прост человек, а придет суровая беда, и поднимается в нем великая сила — человеческая красота».

Материалы по теме:

  • Поэтическое восприятие родины в рассказе И. А. Бунина «Антоновские яблоки»Поэтическое восприятие родины в рассказе И. А. Бунина «Антоновские яблоки»
  • Антоновские яблокиАнтоновские яблоки
  • КРАТКИЙ АНАЛИЗ РАССКАЗА И. БУНИНА ЧИСТЫЙ ПОНЕДЕЛЬНИККРАТКИЙ АНАЛИЗ РАССКАЗА И. БУНИНА ЧИСТЫЙ ПОНЕДЕЛЬНИК
  • ИСТОРИЯ В ШКОЛЕ, ПЛЮСЫ И МИНУСЫ ПРЕПОДАВАНИЯИСТОРИЯ В ШКОЛЕ, ПЛЮСЫ И МИНУСЫ ПРЕПОДАВАНИЯ
  • АНАЛИЗ РАССКАЗА И. БУНИНА СОЛНЕЧНЫЙ УДАРАНАЛИЗ РАССКАЗА И. БУНИНА СОЛНЕЧНЫЙ УДАР
  • Рецензия на рассказы В. М. ШукшинаРецензия на рассказы В. М. Шукшина

Рубрики

  • Литература
  • Литература для учащихся
  • Литература и текст
  • Литературный процесс
  • Методика
  • Морфемика
  • Морфология
  • Орфография
  • Программы, пособия
  • Пунктуация
  • Рефераты
  • Русский язык
  • Русский язык для учащихся
  • Словообразование
  • Сочинения
  • Теория литературы
  • Тестирование
  • Учебные программы
  • Фонетика
  • Фонология

Новые сочинения

  • Смешное и трагическое в комедии Д. И. Фонвизина Недоросль
  • Б. Л. Пастернак Доктор Живаго
  • Мертвые души в поэме Гоголя
  • Порок под личиной добродетели
  • СЮЖЕТНО-КОМПОЗИЦИОННОЕ СВОЕОБРАЗИЕ РОМАНА БУЛГАКОВА МАСТЕР И МАРГАРИТА

© 2021 RusLit – русский язык и литература в школе