Тема урока. Контрольная работа (письменный опрос, аудирование)

Цели: обобщить изученное, проверить знания и навыки учащихся по теме; проверить умение воспринимать текст на слух, самостоятельно определять его главную мысль; воспитывать любовь к родной природе и людям, охраняющим ее. Оборудование: схемы (на доске). ХОД УРОКА I. Постановка целей и задач урока II. контрольная работа 1. Письменный опрос 1) Что такое однокоренные слова?

Напишите по 2-3 однокоренных слова к слову... Обозначьте корень. 1 вариант 2 вариант Попросить Разрубить 2) Определите часть речи по схемам. Приведите пример на каждую схему. 1 вариант 2 вариант , |ого, |ут , |ыми 1 |ешь 3) Всегда ли слово имеет окончание? Приведите пример слова без окончания. 4) Чем формы слов отличаются от однокоренных слов? Приведите примеры форм слов. 5) Что такое омонимы? Приведите примеры корней-омонимов. 6) Разберите слова по частям. 1 вариант 2 вариант Подземный, мечтать, Подснежный, бежать, Побережье, налево сучок, вправо Приставка Корень Суффикс Окончание 2. аудирование ДУБЫ Над лесосекой, заросшей густым орешником, плыли нити бабьего лета. Плыли к молодому, точно обожженному нездешним огнем осиннику. Но — так казалось издалека, с другого конца лесосеки,— паутинки, словно боясь сгореть на этих огненных листьях, не оплетали ветви осин, а, долетев, вдруг поднимались выше, в ясную, удивительно глубокую лазурь осеннего неба, и таяли в этой бездонной синеве. Солнце не так давно перевалило за полдень, но скрылось уже за лесом, и на делянку падала длинная зубчатая тень, кое-где прорезанная солнечными просветами. По лесной тропинке, извилистой и узкой, застланной золотым ковром березовой листвы, шли три человека в форменных фуражках лесной охраны. Шли молча. Видно, как и большинство людей их профессии, они не отличались разговорчивостью. У лесосеки старший из них, сутулый, с худым морщинистым лицом и седыми усами, так же молча свернул с тропинки и зашагал между кустов орешника. Молодой лесник удивленно окликнул его: — Игнат макарович! Куда вы? Старик, не оглядываясь, махнул рукой: идите, мол, своим путем, не обращайте на меня внимания. — Не трожь,— сказал третий.— Пошел к дубам. За советом… — К дубам? — Он, брат, с деревьями, что с детьми, разговаривает. А дубы эти очень дороги ему. Между тем старый лесник, миновав лесосеку, прошел молодой осинник, потом по жердям, невидимым в траве, перебрался через небольшую речушку, выбрался на сухой, высокий берег. Тут начинается дубовая роща. Вековые дубы стоят торжественные, спокойные в своем величии. Они не то что не повинуются законам осени, просто, чувствуя свою силу и мощь, они покоряются ей в последнюю очередь. Дыхание осени их еще почти не коснулось. Отдельные листья, срываясь с веток богатырей, летели вниз медленно, осторожно, точно разведчики, ложились на землю ровно и красиво, прикрывая желто-зеленые желуди, которые, напротив, падали с вышины стремительно, как пули, и громко шмякались о землю. Игнат макарович замедлил шаг, наклонившись, поднял несколько желудей, положил в карман. Поглядел вверх. Он любовался дубами... Но это были еще не те дубы, к которым он шел, под которыми ему хотелось посидеть. Те подальше. Им не по двести и не по сто, а всего по сорок лет. Вот она полянка, окруженная более старым лесом, ровные ряды не слишком высоких, но крепких, красивых, с беловатой корой, с шапками густой листвы дубов. Сразу же видно, что дубы эти посажены человеком и что умелые, заботливые руки не забывали о них. С края делянки, как глава рода, как часовой, возвышался дуб-великан, может быть самый старый в этом лесу, с поредевшей листвой, с глубокими шрамами от ударов молнии. Молодежь почтительно отступила от старика, оставив небольшую уютную полянку. ...Ниже за лес опускалось осеннее солнце. Сгустились тени, откуда-то с далеких полей прилетел бодрый ветер. Первым заговорил старый дуб, под которым сидел лесник, зашептал таинственно и величаво, как бы не решаясь нарушить стоявшую вокруг торжественную тишину. Но молодежь откликнулась веселым шумом. Закружился меж стволов рой листьев, уже сожженных дыханием осени. Чаще зашмякали о землю желуди. (464 слова) (По И. Шамякину) Тест 1) Что такое лазурь? А) От слова «лаз», отверстие; Б) вышина; В) светло-синий цвет, синева. 2) Кем были люди, которые оказались в лесу? А) Лесниками; Б) прохожими; В) грибниками. 3) Какие однокоренные слова к слову лес вы услышали в тексте? (Написать самостоятельно) 4) Какие дубы называют в тексте молодежью? Которым... А) около 10 лет; Б) около 40 лет; В) около 100 лет. 5) Откуда взялись эти дубы? А) Их посадил человек; Б) проросли упавшие в землю желуди; В) их посадили разведчики. 6) Как называется художественный прием в фразе «Первым заго Ворил старый дуб»? А) Эпитет; Б) сравнение; В) олицетворение. III. Итогурока • С какими заданиями вам было тяжело справиться? • Что нужно сделать, чтобы этого больше не произошло? Внимание! Подготовка учителя к следующему уроку Рм: заготовки таблиц «Стили речи» (учитель печатает то, что выделено жирным шрифтом, остав