RusLit – русский язык и литература в школе
Лучшие методики преподавания русского языка для учителей в школе и готовые литературные работы школьникам
RusLit – русский язык и литература  в школе
Navigation
  • Русский язык
    • Пунктуация
  • Литература
    • Литературный процесс
    • Литература и текст
    • Теория литературы
  • Контакты
Вы здесь: Главная › Литература › Тихонова О. В.: История зарубежной литературы XVII – XVIII вв. Раздел 2. Литература XVIII века

Тихонова О. В.: История зарубежной литературы XVII – XVIII вв. Раздел 2. Литература XVIII века

Тихонова О. В.: История зарубежной литературы XVII – XVIII вв.
Раздел 2. Литература XVIII века

Раздел 2. Литература XVIII века

Просвещение

Просвещение – это умственное, идейное движение XVIII в. Оно порождено временем, буржуазно- демократическими изменениями.

Источник: Литература Западной Европы 17 века - Европе.

Источник: Литература Западной Европы 17 века - религию. Они выступили против абсолютной монархии, привилегий дворянства, против официальной церкви, религиозных догматов, схоластики, против подавления личности, против стихии невежества и суеверия в народе.

Источник: Литература Западной Европы 17 века - нравов, политики, быта.

Добиться этого они пытались путём распространения идей справедливости, добра, научных знаний. Поэтому лозунг Великой французской революции «Свобода. Равенство. Братство» можно с полным правом назвать лозунгом всего века и всего Просвещения. В эпоху позднего Просвещения на основе этих рассуждений появилась уже и идея революции.

Таким образом, основными сферами интереса просветителей были и социология, философия. Литературе отводилось особое место – с её помощью велась пропаганда новых идей. Эти же функции выполняли театр и публицистика (которая оформилась именно в это время).

Основой просветительской системы были

1. Культ Разума («идеи могут изменить мир»), человека мыслящего.

2. Культ «естественного человека». Просветители считали, что от природы человек добродетелен и «чист» (его сознание – это « чистый лист»). Но в обществе его деформируют, «ломают» неразумные условия жизни. Следовательно, надо изменить эти условия. Поэтому просветители изучали и анализировали в своих произведениях эти условия – среду, воспитание, образование человека. Именно в это время развивались ещё и педагогика и дидактика.

В эпоху Просвещения в литературе и искусстве развиваются новые направления:

1) неоклассицизм («просветительский классицизм»): форма остаётся старой, но в неё вкладываются новые идеи, затем и правила становятся необязательными;

2) просветительский реализм: требование приближения к правде жизни, расширение границ повествования, более достоверные характеры, современная тематика;

3) сентиментализм: культ чувствительности, культ природы, противопоставление чувства рассудку, особая форма и повествовательная техника произведения, демократизм.

Новые сферы литературы: публицистика, литературная критика.

Новые Жанры

1) В прозе – разновидности романа, философский диалог

2) В драматургии – сатирическая комедия, буржуазная драма, историческая и философская драма (трагедия)

3) В публицистике – нравоописательный очерк, эссе, памфлет, «опыт». В европейских странах Просвещение имело свои национальные особенности. Кроме этого, различают умеренное и радикальное просвещение. Ранее других просветительство зародилось в Англии, самый поздний вариант – немецкое Просвещение.

Материалы по теме:

  • Тихонова О. В.: История зарубежной литературы XVII – XVIII вв. Тематический план курсаТихонова О. В.: История зарубежной литературы XVII – XVIII вв. Тематический план курса
  • Тихонова О. В.: Історія закордонної літератури XVII — XVIII вв. Розділ 2. Література XVIII століттяТихонова О. В.: Історія закордонної літератури XVII — XVIII вв. Розділ 2. Література XVIII століття
  • Вл. А. Луков. Зарубежная литература. Практикум. Занятие 5. Комедия Ж. Б. Мольера «Мещанин во дворянстве»Вл. А. Луков. Зарубежная литература. Практикум. Занятие 5. Комедия Ж. Б. Мольера «Мещанин во дворянстве»
  • Вл. А. Луків. Закордонна література. Практикум. Заняття 5. Комедія Ж. Б. Мольера «Міщанин у дворянстві»Вл. А. Луків. Закордонна література. Практикум. Заняття 5. Комедія Ж. Б. Мольера «Міщанин у дворянстві»
  • Вл. А. Луков. Зарубежная литература. Практикум. Занятие 1. Трагедия Софокла «Эдип-царь»Вл. А. Луков. Зарубежная литература. Практикум. Занятие 1. Трагедия Софокла «Эдип-царь»
  • Вл. А. Луков. Зарубежная литература. Практикум. Занятие 3. Трагедия У. Шекспира «Гамлет»Вл. А. Луков. Зарубежная литература. Практикум. Занятие 3. Трагедия У. Шекспира «Гамлет»

Рубрики

  • Литература
  • Литература для учащихся
  • Литература и текст
  • Литературный процесс
  • Методика
  • Морфемика
  • Морфология
  • Орфография
  • Программы, пособия
  • Пунктуация
  • Рефераты
  • Русский язык
  • Русский язык для учащихся
  • Словообразование
  • Сочинения
  • Теория литературы
  • Тестирование
  • Учебные программы
  • Фонетика
  • Фонология

Новые сочинения

  • Смешное и трагическое в комедии Д. И. Фонвизина Недоросль
  • Б. Л. Пастернак Доктор Живаго
  • Мертвые души в поэме Гоголя
  • Порок под личиной добродетели
  • СЮЖЕТНО-КОМПОЗИЦИОННОЕ СВОЕОБРАЗИЕ РОМАНА БУЛГАКОВА МАСТЕР И МАРГАРИТА

© 2021 RusLit – русский язык и литература в школе